RESUMEN DEL TEMA 4

Muy buenas de nuevo. Os expongo mi resumen.

Este tema titulado: “LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: CLAVES PARA APRENDER A APRENDER”, se encuentra fundamentado y nos ofrece una base teórica y práctica sobre dos conceptos muy vinculados como son la enseñanza y el aprendizaje, aunque siempre teniendo en cuenta la perspectiva actual de nuestra sociedad.

Contiene tres grandes apartados. El primero de ellos “Hacia una nueva cultura de aprendizaje”, nos ofrece la definición sobre el aprendizaje que es una habilidad propia del ser humano que radica en esa posibilidad de interiorizar, de incorporar todos los elementos que forman parte de nuestra cultura, para así integrarnos en ella, a la vez que vamos respondiendo y satisfaciendo nuestras necesidades.
Además nos ofrece una serie de fases elaboradas por Beltrán (1996), que tienen que cumplirse para que se lleve a cabo satisfactoriamente:

- Sensibilización: es la puesta en marcha del proceso marcado por el interés y la motivación del sujeto.
- La atención va a facilitar que esos conocimientos nuevos sean realmente aprendidos.
- En la adquisición se fusionan la comprensión, la retención y la transformación.
- Personalización: en la que el sujeto hace propios esos conocimientos y los reelabora, dándoles un nuevo sentido.
- La recuperación que facilita la posibilidad de recuperar y aplicar esos conocimientos.
- La fase de transferencia que consolida la capacidad del sujeto para llevar esos conocimientos a la práctica.
- Y por último, la evaluación, que comprueba si todo el proceso ha logrado los objetivos previstos.

En el segundo apartado, “Los estilos de aprendizaje” nos ofrece diferentes clasificaciones realizadas por Witkin sobre dependencia e independencia de campo, por Kolb y Fry y por último la de Honey y Mumford que fue la que más tratamos en clase, e incluso realizamos un test. Esta teoría se se encuentra basada en la respuesta a la siguiente pregunta: ¿por qué unas personas aprenden y otras no? Ellos respondieron que se debe al estilo de aprendizaje personal, de los que caracterizan cuatro:

ESTILO ACTIVO: animador, improvisador, descubridor, arriesgado y espontáneo.
ESTILO REFLEXIVO: ponderado, concienzudo, receptivo, analítico y exhaustivo.
ESTILO TEÓRICO: metódico, lógico, objetivo, crítico y estructurado.
ESTILO PRAGMÁTICO: experimentador, práctico, directo, eficaz y realista.

Además el libro nos ofrece una serie de bloqueos que se pueden producir en cada estilo, así como la forma de mejorarlo.

Y por último nos encontramos con el apartado tres: “Las estrategias de aprendizaje”. En este se nos define lo que son: todas aquellas secuencias de acciones planificadas orientadas al logro de un aprendizaje específico, por tanto, siempre tiene una intencionalidad y se encuentra adaptada a condiciones específicas. Además de ofrecernos los factores a tener en cuenta, así como las características y el contenido de estas. Finalizando con la exposición de algunas técnicas o herramientas para realizar en nuestras futuras intervenciones como educadores sociales. Algunas de ellas son: el mapa conceptual, el trabajo de discusión, el torbellino de ideas, los seminarios, los foros, las comisiones, etc.

Bueno, espero que cómo siempre os haya servido de ayuda para completar vuestros apuntes o modificar información.
Un saludo a tod@s. Seguiré informando…