Hola de nuevo, os escribo aquí mi reflexión personal sobre los resultados que obtuve al realizar dicho cuestionario en clase.
Mis resultados en este test han sido fieles, de forma general, a mi estilo de aprendizaje personal. Mis puntuaciones han sido de 9 en el estilo activo, 14 en el reflexivo y el teórico y 13 en el pragmático, por lo que es fácilmente observable que mi gráfica en forma de rombo se encuentra bastante igualada por todos sus lados, a excepción de por la zona superior en la que se encuentra el estilo activo. A su vez, también es de notar que sobresalgo más en los estilos de aprendizaje reflexivo y teórico.
La identificación que siento a través de los resultados obtenidos tiene algunos pequeños matices, aunque generalmente es buena. Estos pequeños matices se encuentran principalmente con respecto al estilo activo porque, en mi opinión, yo suelo ser muy animado y animo mucho a las personas que se encuentran a mi alrededor. Es decir, me gusta mucho dinamizar y hacer divertido toda clase de cosas y estoy continuamente de broma por lo que eso suele provocar buen humor en los demás, confianza, buen clima de trabajo, etc. Es por lo que el bloqueo existente de tomarme la vida en serio no se da en mí. Pero es un aspecto muy pequeño aún así porque es cierto que este estilo no se encuentra muy fuerte en mí. Sólo he tenido que leer los bloqueos que existen para mejorar en este modelo (miedo al fracaso, autoconfianza baja, ansiedad frente a la novedad…) para darme cuenta de que carezco más sobre éste mismo a la hora de realizar mi aprendizaje.
Con respecto a los estilos donde más destaco estoy bastante de acuerdo porque contengo bastantes rasgos que caracterizan a estos. A la hora de aprender (y en toda mi vida) soy bastante planificador y me gusta llevar todo con orden y bien estructurado porque, entre otras cosas, me hace sentirme más seguro frente a las desconfianzas que suelo tener en mí mismo. Estoy continuamente realizando análisis exhaustivos sobre cada tema a desarrollar (sobretodo me atraen los factores psicológicos y sociológicos) y me gusta debatir conmigo mismo y con otras personas las cuestiones que suelen surgir y el cómo y porque suceden determinados casos o situaciones. Soy bastante testarudo y cabezota y continuamente me suelo empecinar en una idea pero también escucho muy bien las posibilidades de las personas y cambio las mías en los casos necesarios o a través de mutuo acuerdo.
Del estilo pragmático también contengo muchos valores que lo designan principalmente el de ser realista y práctico. Continuamente a la hora de elaborar un trabajo intento ponerme en una posición objetiva desde la realidad, poniéndome el papel de quien crea necesario y llevando a la práctica mis hipótesis para ver si realmente las he visto comprobarse.
La realización de este cuestionario en mi opinión, no tiene otro fin que el de observar uno mismo en las aptitudes que se encuentra más limitado para intentar paliarlas y el de potenciar las ya sabidas que son positivas. Con todo ello podré seguir evolucionando más concientemente sobre mis estilos de aprendizaje y equilibrando y haciendo crecer aún más el rombo con el ánimo de convertirme en una persona que tenga facilidad en el aprendizaje porque sólo así se puede llegar a ser una persona competente en todos los ámbitos de la vida.
Mis resultados en este test han sido fieles, de forma general, a mi estilo de aprendizaje personal. Mis puntuaciones han sido de 9 en el estilo activo, 14 en el reflexivo y el teórico y 13 en el pragmático, por lo que es fácilmente observable que mi gráfica en forma de rombo se encuentra bastante igualada por todos sus lados, a excepción de por la zona superior en la que se encuentra el estilo activo. A su vez, también es de notar que sobresalgo más en los estilos de aprendizaje reflexivo y teórico.
La identificación que siento a través de los resultados obtenidos tiene algunos pequeños matices, aunque generalmente es buena. Estos pequeños matices se encuentran principalmente con respecto al estilo activo porque, en mi opinión, yo suelo ser muy animado y animo mucho a las personas que se encuentran a mi alrededor. Es decir, me gusta mucho dinamizar y hacer divertido toda clase de cosas y estoy continuamente de broma por lo que eso suele provocar buen humor en los demás, confianza, buen clima de trabajo, etc. Es por lo que el bloqueo existente de tomarme la vida en serio no se da en mí. Pero es un aspecto muy pequeño aún así porque es cierto que este estilo no se encuentra muy fuerte en mí. Sólo he tenido que leer los bloqueos que existen para mejorar en este modelo (miedo al fracaso, autoconfianza baja, ansiedad frente a la novedad…) para darme cuenta de que carezco más sobre éste mismo a la hora de realizar mi aprendizaje.
Con respecto a los estilos donde más destaco estoy bastante de acuerdo porque contengo bastantes rasgos que caracterizan a estos. A la hora de aprender (y en toda mi vida) soy bastante planificador y me gusta llevar todo con orden y bien estructurado porque, entre otras cosas, me hace sentirme más seguro frente a las desconfianzas que suelo tener en mí mismo. Estoy continuamente realizando análisis exhaustivos sobre cada tema a desarrollar (sobretodo me atraen los factores psicológicos y sociológicos) y me gusta debatir conmigo mismo y con otras personas las cuestiones que suelen surgir y el cómo y porque suceden determinados casos o situaciones. Soy bastante testarudo y cabezota y continuamente me suelo empecinar en una idea pero también escucho muy bien las posibilidades de las personas y cambio las mías en los casos necesarios o a través de mutuo acuerdo.
Del estilo pragmático también contengo muchos valores que lo designan principalmente el de ser realista y práctico. Continuamente a la hora de elaborar un trabajo intento ponerme en una posición objetiva desde la realidad, poniéndome el papel de quien crea necesario y llevando a la práctica mis hipótesis para ver si realmente las he visto comprobarse.
La realización de este cuestionario en mi opinión, no tiene otro fin que el de observar uno mismo en las aptitudes que se encuentra más limitado para intentar paliarlas y el de potenciar las ya sabidas que son positivas. Con todo ello podré seguir evolucionando más concientemente sobre mis estilos de aprendizaje y equilibrando y haciendo crecer aún más el rombo con el ánimo de convertirme en una persona que tenga facilidad en el aprendizaje porque sólo así se puede llegar a ser una persona competente en todos los ámbitos de la vida.
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