Y finiquitando el Tema 5 os pongo las reflexiones y conclusiones que he sacado al realizarlo. Como siempre, espero que os sirva para haceros reflexionar a ustedes también y por si queréis darle un nuevo enfoque a vuestros contenidos. Un saludo.
Dichos documentos o textos no hacen otra cosa que situarnos en la evolución actual que está sufriendo el mundo de la enseñanza-aprendizaje, aspecto que ya estudiamos y analizamos más a fondo en el Tema 4. Es por tanto, que ambos temas pueden considerarse como uno mismo o éste último como una de las aplicaciones prácticas de los modelos y estilos enseñanza-aprendizaje.
Volviendo a los documentos, me gustaría comentar, que ambos nos analizan las dos perspectivas más actuales en el mundo de la educación con respecto a las TIC. El primero de ellos “Nuevos roles y estrategias pedagógicas en E-learning” trata sobre la herramienta que puede considerarse como más antigua, mientras que el segundo documento “¿Web 2.0 VS Web 1.0?” analiza la perspectiva que está proliferando más en la actualidad.
En mi opinión, y a pesar del enfrentamiento que pueda existir entre ambas, son dos herramientas que han dado y están dando una nueva dimensión a la educación y están potenciando una serie de aspectos muy positivos. Uno de ellos, podría ser la facilitación que ofrecen a las personas de adaptarse a las nuevas tecnologías de la sociedad actual a la vez que a los nuevos conocimientos que van surgiendo y modificándose. Algo, muy necesario para la sociedad actual donde vivimos en la que impera el lema de “renuévate y vencerás”. Es decir, que sino utilizas y empleas los nuevos métodos, técnicas y conocimientos puedes verte fuera, o sea, excluido de la sociedad.
También me gustaría añadir, que bajo mi opinión, ambas herramientas potencian el aprendizaje y la obtención de resultados de una forma más eficaz que las llevadas a cabo por un aprendizaje individual. Esto es debido, a que los sujetos se encuentran interactuando y/o participando continuamente en su aprendizaje, ya sea para aprender de mejor forma unos conocimientos impuestos o para elaborar unos propios. En todo caso, son técnicas muy útiles para la sociedad actual y para la educación.
Otro aspecto que me gustaría destacar sería que al pasarse del E-learning a la Web 2.0 no sólo se ha producido un cambio del concepto de enseñanza-aprendizaje sino que también se ha conseguido descentralizar el proceso educativo pasándose de tan sólo a algunas “manos elegidas” a pertenecer a toda la comunidad, dónde esta podría crear su propia cultura y participar verdaderamente en la construcción de sus conocimientos y aprendizaje. También un aspecto que me ha llamado bastante la atención ha sido el de llamar a la Web 2.0 un proceso de democratización, ya que según he estudiado en otras materias, en mi opinión pertenecería a un proceso de democratización donde todo el mundo participa e interactúa realmente en la creación de su propia cultura de aprendizaje. En cambio, en la democratización las personas somos meros consumidores de cultura o de conocimientos, sin darnos la posibilidad de participar en la elaboración de estos.
Por todo ello, este tema es bastante interesante ya que, además de reflexionar sobre las construcciones de la enseñanza-aprendizaje, hemos podido conocer el alcance y utilización de estas herramientas tecnológicas.
Dichos documentos o textos no hacen otra cosa que situarnos en la evolución actual que está sufriendo el mundo de la enseñanza-aprendizaje, aspecto que ya estudiamos y analizamos más a fondo en el Tema 4. Es por tanto, que ambos temas pueden considerarse como uno mismo o éste último como una de las aplicaciones prácticas de los modelos y estilos enseñanza-aprendizaje.
Volviendo a los documentos, me gustaría comentar, que ambos nos analizan las dos perspectivas más actuales en el mundo de la educación con respecto a las TIC. El primero de ellos “Nuevos roles y estrategias pedagógicas en E-learning” trata sobre la herramienta que puede considerarse como más antigua, mientras que el segundo documento “¿Web 2.0 VS Web 1.0?” analiza la perspectiva que está proliferando más en la actualidad.
En mi opinión, y a pesar del enfrentamiento que pueda existir entre ambas, son dos herramientas que han dado y están dando una nueva dimensión a la educación y están potenciando una serie de aspectos muy positivos. Uno de ellos, podría ser la facilitación que ofrecen a las personas de adaptarse a las nuevas tecnologías de la sociedad actual a la vez que a los nuevos conocimientos que van surgiendo y modificándose. Algo, muy necesario para la sociedad actual donde vivimos en la que impera el lema de “renuévate y vencerás”. Es decir, que sino utilizas y empleas los nuevos métodos, técnicas y conocimientos puedes verte fuera, o sea, excluido de la sociedad.
También me gustaría añadir, que bajo mi opinión, ambas herramientas potencian el aprendizaje y la obtención de resultados de una forma más eficaz que las llevadas a cabo por un aprendizaje individual. Esto es debido, a que los sujetos se encuentran interactuando y/o participando continuamente en su aprendizaje, ya sea para aprender de mejor forma unos conocimientos impuestos o para elaborar unos propios. En todo caso, son técnicas muy útiles para la sociedad actual y para la educación.
Otro aspecto que me gustaría destacar sería que al pasarse del E-learning a la Web 2.0 no sólo se ha producido un cambio del concepto de enseñanza-aprendizaje sino que también se ha conseguido descentralizar el proceso educativo pasándose de tan sólo a algunas “manos elegidas” a pertenecer a toda la comunidad, dónde esta podría crear su propia cultura y participar verdaderamente en la construcción de sus conocimientos y aprendizaje. También un aspecto que me ha llamado bastante la atención ha sido el de llamar a la Web 2.0 un proceso de democratización, ya que según he estudiado en otras materias, en mi opinión pertenecería a un proceso de democratización donde todo el mundo participa e interactúa realmente en la creación de su propia cultura de aprendizaje. En cambio, en la democratización las personas somos meros consumidores de cultura o de conocimientos, sin darnos la posibilidad de participar en la elaboración de estos.
Por todo ello, este tema es bastante interesante ya que, además de reflexionar sobre las construcciones de la enseñanza-aprendizaje, hemos podido conocer el alcance y utilización de estas herramientas tecnológicas.
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